close
تبلیغات در اینترنت
روانشناسی
loading...

کتابخانه مجازی جهان نوین

روانشناسی

مطالعه روابط والدين و کودک، يکی از بحث‌های مهم روانشناسی را تشکيل می‌دهد. شيوه فرزند ‏پروری يکی از مباحث مهم در اين حوزه است. هر يک از روشهای فرزندپروری بر روی رفتار و شخصيت کودک ‏تاثير متفاوتی می‌گذارد. شيوه مستبدانه کودک را مضطرب و ناسازگار بار می‌آورد، شيوه سهل‌گيرانه کودک را ‏تکانشی، متوقع و وابسته بار می‌آورد و چنين ...

داوودقادرزاده بازدید : 263 پنجشنبه 14 اسفند 1393 زمان : 23:51 نظرات ()
دسته : روانشناسی و اجتماعی فرمت : ورد | صفحات:114 قیمت : 15000 تومان :: توضیحات بیشتر در مورد دانلود پایان نامه بررسی تأثیر آموزش را

قیمت:100000ریال

عنوان:

بررسي تأثير آموزش راهبردهاي حل مسأله در پيشرفت رياضي و بهبود نگرش نسبت به درس رياضيات در دانش‌آموزان سال دوم راهنمايي شهرستان طارم

چكيده:

در اين پژوهش تأثير روش آموزش راهبردهاي حل مسأله بر پيشرفت تحصيلي رياضيات و نگرش نسبت به رياضي مورد بررسي قرار گرفت. جامعه آماري اين پژوهش عبارت بود از: دانش‌آموزان پسر سال دوم راهنمايي مدارس شهرستان طارم در سال تحصيلي 82-81 كه نمره رياضي آنها در نيم سال اول كمتر از 12 بود. آزمودني‌هاي اين پژوهش به صورت تصادفي انتخاب شدند. به اين ترتيب كه از روي فهرست مدارس راهنمايي اين شهرستان يك مدرسه به عنوان نمونه انتخاب شد. از آنجا كه اين مدرسه فقط داراي دو كلاس راهنمايي بود، دانش‌آموزان اين دو كلاس كه نمره رياضي نيم سال اولشان كمتر از 12 بود انتخاب و پيش‌آزمون مقياس نگرش سنج نسبت به رياضي بر روي آنها اجرا گرديد. در اين ميان 30 نفر به عنوان گروه آزمايش و گواه انتخاب شدند. سپس آموزش روش راهبردهاي حل مسأله بر روي گروه آزمايشي به اجرا درآمد (به مدت 7 جلسه) و در پايان يك آزمون پيشرفت تحصيلي رياضي و نيز پس آزمون مقياس نگرش نسبت به رياضي بر روي دو گروه اجرا گرديد.

نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده‌ها نشان داد كه اين روش پيشرفت تحصيلي گروه آزمايشي را در قياس با گروه گواه افزايش داد همچنين نگرش گروه آزمايش را هم نسبت به رياضيات بهبود بخشيد.

فصل اول: طرح تحقيق

مقدمه.........................................................................................................................

بيان مسئله.....................................................................................................................

ضرورت تحقيق..................................................................................................................

اهداف تحقيق..................................................................................................................

فرضيه‌هاي پژوهش...........................................................................................................

تعريف اصطلاحات و متغيرها.................................................................................................

تعريف نظري راهبردهاي حل مسئله..........................................................................................

تعريف عملياتي راهبردهاي حل مسئله.......................................................................................

متغيرهاي تحقيق................................................................................................................

متغير مستقل...................................................................................................................

متغير وابسته...................................................................................................................

متغيرهاي كنترل................................................................................................................

تعريف عملياتي آموزش راهبردهاي حل مسأله (متغير مستقل)............................................................

تعريف نظري نگرش (متغير وابسته اول).....................................................................................

تعريف عملياتي نگرش نسبت به رياضي (متغير وابسته اول)................................................................

تعريف نظري پيشرفت تحصيلي رياضيات (متغير وابسته دوم)...............................................................

تعريف عملياتي پيشرفت تحصيلي رياضيات (متغير وابسته دوم).............................................................

فصل دوم: پيشينه و زمينه‌هاي نظري پژوهش

مقدمه.........................................................................................................................

الف) مباني نظري در زمينه موضوع تحقيق.................................................................................

تعريف و ويژگيهاي مسئله و حل مسئله.....................................................................................

حل مسئله و انتقال يادگيري..................................................................................................

رابطه بين تفكر انتقادي و حل مسئله........................................................................................

راهبردهاي حل مسئله و فراشناخت..........................................................................................

عنوان صفحه

نظريه‌هاي پيرامون حل مسئله................................................................................................

حل مسئله از ديدگاه رفتارگرايان ............................................................................................

حل مسئله از ديدگاه گشتالت.................................................................................................

رويكرد خبرپردازي به حل مسئله..............................................................................................

مراحل آموزش حل مسئله (الگوي دي چكووكرافورد)....................................................................

طرح جورج پوليا پيرامون حل مسئله.........................................................................................

مباني نظري در زمينه نگرش..................................................................................................

تعريف نگرش...................................................................................................................

ويژگيها و ابعاد نگرش........................................................................................................

تغيير نگرش......................................................................................................................

الگوهاي يادگيري تغيير نگرش..................................................................................................

الف) نظريه محرك پاسخ....................................................................................................

نظريه هاولند..................................................................................................................

ب) نظريه مشوقها و تعارضها..............................................................................................

الگوهاي شناختي تغيير نگرش..................................................................................................

الف) نظريه تعادل............................................................................................................

ب) نظريه توافق..............................................................................................................

ج) نظريه همسازي شناختي...................................................................................................

د) نظريه قضاوت اجتماعي.................................................................................................

الگوهاي كاركردي.............................................................................................................

نگرشها و آموزش و پرورش..................................................................................................

ب) يافته‌هاي پژوهش در زمينه موضوع تحقيق............................................................................

فصل سوم: روش تحقيق

روش تحقيق....................................................................................................................

جامعه آماري .................................................................................................................

نمونه و روش نمونه‌گيري.....................................................................................................

ابزار پژوهش....................................................................................................................

عنوان صفحه

شيوه اجرا......................................................................................................................

روش تجزيه و تحليل داده‌ها..................................................................................................

فصل چهارم: تحليل نتايج و بيان توصيفي يافته‌ها

4-1) مقدمه ...............................................................................................................

4-2) آزمون همتاسازي.....................................................................................................

4-3) تحليل داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي.........................................................................

4-4) تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از آمار استنباطي................................................................

الف) فرضيه اول..............................................................................................................

ب) فرضيه دوم...............................................................................................................

فصل پنجم: بحث و نتيجه‌گيري

نتايج پژوهش...................................................................................................................

محدوديتهاي پژوهش..........................................................................................................

پيشنهادات به پژوهشگران.....................................................................................................

ضمائم و پيوستها.............................................................................................................

فهرست منابع فارسي..........................................................................................................

فهرست منابع لاتين ...........................................................................................................

پرسشنامه پژوهش..............................................................................................................

تكاليف ارائه شده..............................................................................................................

فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول (3-1) مقايسه درصد صفحات كتاب اختصاص يافته به مواد سه‌گانه و درصد نمرات

امتحاني........................................................................................................................

جدول (4-1) مقايسه شاخص‌هاي آماري نمرات ثلث دوم دو گروه تجربي و گواه ..................................

جدول (4-2) توزيع فراواني نمرات گروه گواه در پيش‌آزمون مقياس نگرش‌سنج نسبت به

رياضي..........................................................................................................................

جدول (4-3) اندازه‌هاي گرايش مركزي و تغييرپذيري مربوط به نمرات گروه گواه در پيش

آزمون نگرش نسبت به رياضي.................................................................................................

جدول (4-4) توزيع فراواني نمرات گروه گواه در پس ‌آزمون مقياس نگرش‌سنج نسبت به

رياضي..........................................................................................................................

جدول (4-5) اندازه‌هاي گرايش مركزي و تغييرپذيري مربوط به نمرات پس ‌آزمون مقياس نگرش

نسبت به رياضي................................................................................................................

جدول (4-6) توزيع فراواني نمرات گروه گواه در پس ‌آزمون پيشرفت تحصيلي رياضي................................

جدول (4-7) اندازه‌هاي گرايش مركزي و تغييرپذيري مربوط به نمرات پس ‌آزمون پيشرفت

تحصيلي رياضي گروه گواه..................................................................................................

جدول (4-8) توزيع فراواني نمرات گروه آزمايشي در پيش ‌آزمون نگرش‌ نسبت به رياضي.............................

جدول (4-9) اندازه‌هاي گرايش مركزي و تغييرپذيري مربوط به نمرات پيش ‌آزمون نگرش

گروه آزمايش .................................................................................................................

جدول (4-10) توزيع فراواني نمرات گروه گواه در پس ‌آزمون مقياس نگرش‌سنج نسبت به

رياضي..........................................................................................................................

جدول (4-11) اندازه‌هاي گرايش مركزي و تغييرپذيري مربوط به نمرات پس ‌آزمون نگرش نسبت

به رياضي گروه گواه........................................................................................................

جدول(4-12) توزيع فراواني نمرات گروه‌آزمايشي در پس‌‌آزمون پيشرفت تحصيلي رياضي.............................

جدول (4-13) اندازه‌هاي گرايش مركزي و تغييرپذيري مربوط به نمرات پس ‌آزمون پيشرفت

تحصيلي رياضي گروه آزمايش ................................................................................................

جدول (4-14) اطلاعات حاصل از تحليل داده‌ها، اجراي آزمون t و استخراج t جدول در مورد

فرضيه شماره 1..............................................................................................................

جدول (4-15) اطلاعات حاصل از تحليل داده‌ها، اجراي آزمون t و استخراج t جدول در مورد

فرضيه شماره 2..............................................................................................................

فهرست اشكال

عنوان صفحه

شكل (2-1) بازنمايي شناختي مسئله از يك ساخت شناختي اثر گرينو.......................................................

شكل (2-2) استراتژي احتمالي گرينو........................................................................................

شكل (2-3) واحد TOTE................................................................................................

شكل (2-4) مسئله پاندول دي چكووكرافورد............................................................................

شكل (2-5) مراحل مختلف فرايند تغيير نگرش بر طبق الگوي هاولند.....................................................

شكل (2-6) ساختهاي شناختي متعادل و نامتعادل.......................................................................

شكل (3-1) طرح پس آزمون با گروه كنترل..............................................................................

شكل (3-2) طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل..............................................................

فهرست نمودار

عنوان صفحه

نمودار (4-1) مقايسه ميانگين نمرات پيشرفت تحصيلي ثلث دوم درس رياضي..........................................

نمودار (4-2) نمودار ستوني ميانگين‌هاي دو گروه گواه و آزمايش در آزمون پيشرفت تحصيلي

رياضيات........................................................................................................................

نمودار (4-3) نمودار ستوني ميانگين‌هاي نمرات حاصل از تفاوت نمرات
آزمودني‌هاي دو گروه گواه و آزمايش در پيش آزمون و پس آزمون مقياس نگرش نسبت به رياضيات................



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

داوودقادرزاده بازدید : 133 یکشنبه 11 اسفند 1392 زمان : 21:50 نظرات ()
پایان نامه مکانیسم های دفاعی- روانی

قیمت:150000ریال

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده .................................................................................................................. 1

فصل اول: کلیات

مقدمه .................................................................................................................. 3

بیان مسئله ........................................................................................................... 4

فصل دوم: مباحث نظری

زيگموند فروید .................................................................................................... 7

تعريف روانکاوی ............................................................................................... 15

ساختار شخصیت ............................................................................................... 18

دیدگاه روان پویشی .......................................................................................... 34

دیدگاه انسان گرایی .......................................................................................... 44

دیدگاه صفت ..................................................................................................... 47

نظریه اجتماعی شناختی .................................................................................... 49

مکانیزمهای دفاعی ............................................................................................. 54

تاريخچه مکانیزم دفاعی ..................................................................................... 58

عملکرد مکانیزم دفاعی ..................................................................................... 60

ویژگی مکانیزم دفاعی ...................................................................................... 62

مکانیسم دفاعی و سبکهای مقابله ...................................................................... 71

سبکها و مکانیسم های دفاعی- روانی .............................................................. 72

نظریه فروید در مورد مکانیسم دفاعی .............................................................. 79

طبقه بندی مکانیسم دفاعی ................................................................................. 81

حمايتهاي تجربي................................................................................................ 143

سنجش مکانیزمهای دفاعی ............................................................................... 154

انواع آزمونها .................................................................................................... 156

آزمون علاقه..................................................................................................... 157

آزمون شخصيت................................................................................................ 158

آزمون سازگاري بل ......................................................................................... 161

آزمون شخصيت مينسوتا.................................................................................. 162

روشهاي فرافكني............................................................................................... 163

آزمون رورشاخ................................................................................................. 165

آزمون دريافت ذهني ........................................................................................ 166

فصل سوم :بحث و نتيجه گيري

برايند بحث......................................................................................................... 169

فهرست منابع

منابع فارسی ..................................................................................................... 170

منابع انگلیسی 171


داوودقادرزاده بازدید : 249 یکشنبه 20 بهمن 1392 زمان : 2:31 نظرات ()

آموزش هوش معنوی برای شغل، بهداشت، تحصیل و شخصی که در پی پرورش راه حلهای هوشی بالا هستند مفید است. بر روی انتخاب منابع درونی و چگونگی بکارگیری آن در تمام لحظات زندگی تمرکز کنید. آموزش SQ، اساسی برای مهارتهای رهبری در همه لحظات زندگی است. درکی که ما از خود و دیگران داریم این است که برای فرصتها، شناخته شدن و مورد تأیید قرار گرفتن، با دیگران رقابت میکنیم. انواع هوش هایی که قبلاً شناختیم نیز بر این رقابت و تفاوتها تأکید میکنند. هوش معنوی رسالتی متفاوت دارد و همگرایی افراد را به نحو مطلوبی افزایش میدهد(مشاركت گروهي). برای اینکه اثر بخشتر باشیم باید در جستجوی سطح جدیدی از هوش باشیم تا با فشار روانی کمتر، کار بیشتری انجام دهیم. ما همه روزه در حال معرفی خودمان هستیم. تغییر نیازها و شیوهها فقط بخش کوچکی از مهارتهای معرفی خودمان است. وقتیکه SQ در زندگی بیشتر شود، خود به خود هوش درونی خود را آزاد میسازیم.

یکی از چالشهای هر مدیر و رهبری فراهم کردن فرصتهایی برای افراد جهت مشارکت در کارهای خلاقانه است و این که چطور آنها میتوانند کارشان را روشن، معنیدار و هدفدار نمایند. امروزه این ویژگی درمحل کار به ندرت یافت میشود در حالیکه بسیاری از افراد فکر میکنند هیچ معنویتی در محیط کار وجود ندارد باید بگوییم در بسیاری از زمینههای کاری و زندگی هوش معنوی کاربرد دارد که سه تای آنها از همه مهمتر است:

دامه درادامه مطلب

داوودقادرزاده بازدید : 123 چهارشنبه 18 دي 1392 زمان : 16:35 نظرات ()

تعداد صفحات : 4

درباره ما
Profile Pic
بسم الله الرحمن الرحیم کتابخانه مجازی جهان نوین درتابستان 1391درجهت گسترش هرچه بیشترفرهنگ کتاب وکتاخوانی درمیان مردم فرهیخته ایران اسلامی وپرکردن اوقات فراغت به صورت مفیدتاسیس شد.این کتابخانه درنظزدارددرجهت استفاده مفیدمردم ازتلفن همراه واستفاده مفیدمردم ازاوقات فراغتشان کتابهای مختلفی رابه خصوص درزمینه مدیریت واقتصادبه جاوا،اندرویدوای پدتبدیل وبه جامعه اسلامی ایران هدیه نماید. استفاده ازاین مجموعه رایگان است لطفا آن رابه دیگران هدیه بدهید تاشماهم درگسترش فرهنگ کتابخوانی سهیم شوید.ماراازدعای خیرخودبی بهره نفرمایید. درضمن انتقادات وپيشنهادات خودرابه مااسال كنيد.راه ارتباط باماوبلاگ وايميل مي باشد. باتشكر داوودقادرزاده
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • لینک دوستان
  • دانلود فیلم ایرانی
  • عطر ادکلن لیلیوم
  • دانلود کتاب علوم غریبه
  • چاپ مقاله سپیدار
  • عطر لیلیوم
  • عطر
  • کولیس دیجیتال
  • کولیس معمولی
  • موفقیت فردی
  • گیفت کارت آیتونز
  • گرمکن گاز co2
  • عکس های عاشقانه
  • Shia & Sunni
  • فیلتر پرس
  • خرید گیفت کارت پی اس ان 50 دلاری
  • فروش شارژر سامسونگ
  • صمدی آملی
  • فرز فرم الماسه
  • دستگاه طراحی ناخن
  • دستگاه طراحی ناخن
  • دستگاه طراحی ناخن
  • دستگاه طراحی ناخن
  • خرید اینترنتی
  • تک ترانه
  • بج سینه
  • قالیشویی
  • مستر کارت مجازی
  • فروشگاه سارین
  • دانلود آهنگ
  • دوربین دیجیتال
  • تور مشهد
  • تور قشم
  • ديزل ژنراتور
  • کانکس
  • طراحی سایت|بهینه سازی سایت|طراحی وب سایت
  • صرافی ایرانی
  • خرید جم کلش رویال
  • خرید جم کلش
  • کلش رویال
  • طراحی سایت
  • دانلود پروژه و پایان نامه
  • دانلود مقاله
  • دانلود مقاله
  • دانلود مقاله
  • تصفیه آب معصومی
  • عکس نوشته عاشقانه
  • خرید ساعت مچی
  • فراسیون
  • تراکتور کمباین نیوهلند
  • تشک
  • خرید اینترنتی لباس زنانه
  • تور لحظه آخری
  • تور کیش
  • دستگاه بسته بندی
  • نمايندگي شارپ
  • افزایش قد
  • کانکس
  • تور ترکیه
  • تشریفات مجالس
  • سایت تفریحی
  • تشریفات
  • طراحی سایت در اصفهان
  • تور ترکیه
  • اتوماسیون اداری
  • مشاور بازاریابی
  • مشاور تبلیغات
  • لوازم یدکی هیوندای
  • Trek Damavand Iran
  • اورانوس
  • فروش بک لینک
  • دانلود آهنگ جدید
  • دانلود آهنگ جدید
  • پرینتر سه بعدی جواهر سازی
  • پرینتر سه بعدی طلا سازی
  • پرینتر سه بعدی پراجت 1200
  • پرینتر سه بعدی
  • اسکنر سه بعدی Sense
  • دیوارپوش
  • کاغذ دیواری
  • تولید و فروش جالباسی و رخت آویز
  • تدریس خصوصی
  • خاک پوششی
  • خرید بک لینک
  • آخرین مطالب ارسال شده
  • نظرسنجی
    نظرشمادرموردمحتوای سایت چیست؟




    آمار سایت
  • کل مطالب : 354
  • کل نظرات : 52
  • افراد آنلاین : 3
  • تعداد اعضا : 82
  • آی پی امروز : 54
  • آی پی دیروز : 57
  • بازدید امروز : 205
  • باردید دیروز : 212
  • گوگل امروز : 1
  • گوگل دیروز : 0
  • بازدید هفته : 1,299
  • بازدید ماه : 4,821
  • بازدید سال : 6,080
  • بازدید کلی : 129,658